第143章、要背处分的俞弦？ (第2/2页)
　　
　　尤其到了大二第三阶段，专业课老师甚至会挑选两三个天赋俱佳又比较努力的学生重点关注。
　　
　　慢慢形成一种就像普通高校里的研究生或者博士生，以“师门”为纽带的培养方式。
　　
　　正常来说，“师门关系”远比“师生关系”的情谊要深厚，就拿陈着举例子：
　　
　　他本科时的班主任早就不联系了，但是研究生时的老板（导师），偶尔想起来还会去拜访一下。
　　
　　毕竟曾经一对一的指导过，这可能才是传统意义上的“传道授业解惑”。
　　
　　费悦明之前就想着等俞弦大二的时候，把这个学生收入门好好培养。
　　
　　一是希望自己的理念得到传承；
　　
　　二是万一以后她混得不错，也能够反馈到自己身上，最不济以后还能和别人吹牛逼：
　　
　　看到没，现在香港九龙开画展的俞女士，一幅作品被卖出几百万的这个人，当年就是我手把手教出来的。
　　
　　沿用玄幻里的设定，那就是从外门弟子变成了入室弟子，在门派里的身份地位完全不一样了。
　　
　　如果你的师傅强大又护短的话，甚至可以不把一些门规放在眼里。
　　
　　大三年级的贺元畅就有个强大的师门，他的专业课老师是广美国画院的院长夏儒才教授。
　　
　　听到肖永芝突然提起夏儒才，童兰眉头一皱，打断道：“不要乱说，这事和夏教授有什么关系。”
　　
　　其实谁都知道，怎么可能没关系。
　　
　　夏教授很欣赏贺元畅，曾经公开说过贺元畅是突破国美和央美封锁的希望。
　　
　　这次“白石杯”的一等奖获得者，也正是贺元畅。
　　
　　所以童兰处理起来有些棘手，因为夏儒才教授不仅是硕导，而且还是博导、学科带头人，在广美很有话语权的一位老教授。
　　
　　现在国内有几样重要头衔，就好像清朝的铁帽子王似的，非常受人尊崇。
　　
　　比如说像院士、长江学者、杰青、优青……等等，一座高校里如果有带着这些头衔的教授，那么在评级、拨款或者申请项目中都会有一些明显优势。
　　
　　次一等的就是“学科带头人”这些，虽然是学校自己评选的，但能够评上也说明了在华南地区行业内的影响力。
　　
　　如果换成别人，童兰早就各打五十大板了，很可能贺元畅还要严重一点。
　　
　　毕竟某些意义上来说，如果最后不是俞弦撕了作品，她一直都是受害者。
　　
　　现在这种情况的话，童兰沉思了一会说道：“我打个电话给阳校长请示一下。”
　　
　　童兰隐约能感觉到，这件事似乎不仅仅是撕毁作品的问题，好像还涉及到如何界定学术骚扰、考虑大教授面子的问题。
　　
　　其实这也就是2007年，网络还不怎么发达，所以才是这样的处理方式。
　　
　　要是放在2024年，一旦曝光贺元畅死100次都不带拐弯的。
　　
　　当童兰走出去打电话的时候，肖永芝面露担忧之色。
　　
　　阳校长不用说肯定站在夏教授那边，毕竟那是个大教授，最后的结果很可能是俞弦全责。
　　
　　可是肖永芝又很不甘心，凭什么啊？
　　
　　难道没有无权无势的的普通人，连捍卫清白的权利都没有吗？
　　
　　“费教授。”
　　
　　肖永芝赶紧走到费悦明身边，毕竟这也是刚才帮俞弦说话的人，而且自己只是个讲师，费悦明可是正高级的教授。
　　
　　肖永芝忧心忡忡的说道：“您有没有什么办法，我感觉情况会对俞弦不利啊。”
　　
　　“我？”
　　
　　费悦明苦笑一声，“教授”与“教授”之间也是有差距的好嘛，夏儒才是望重的前辈，我能有什么办法。
　　
　　除非……
　　
　　费悦明看着肖永芝着急的面庞，想想自己对俞弦的期待和欣赏，犹豫片刻终于还是掏出手机。
　　
　　心里却在忍不住的嘀咕，俞弦你大二的时候，必须要入我门下，还必须要画出一番成绩，否则都对不起我今天这个电话。
　　
　　关老师，她一般可不搭理人啊。